環境快速變遷，孩子在社會情緒上面對前所未有的挑戰， 社交與情緒的學習在國際間受到廣泛的重視，已成為未來教育新焦點。 2017情緒教育國際論壇—親師攜手 教出社交情緒力 由臺灣教育現場出發，接軌國際視野， 為下一代建構更美好的成長環境，幫助每個孩子幸福成功！

社交情緒學習是這幾年的教育新顯學。研究顯示，社交情緒學習可以提升學生情緒管理技巧、減輕壓力，除了減少行為問題，也能增進學業表現。在這股學習風潮中，台灣的現況如何？

前言：傳統教育學習方式有其問題，大家都在找新的方法，其中，社會／情緒學習（Social and Emotional Learning）是備受矚目的新焦點，關注孩子的社交能力及情緒管理等本質性條件，結果發現對孩子的學習有顯著影響。

96%現任中小學輔導教師認為，有情緒困擾的孩子愈來愈多，98%教師認為，學生需要情緒教育課程。 超過六成五輔導教師表示，校園輔導人力不足。 課業、人際、感情問題為台灣孩子主要困擾。 中小學生普遍缺乏挫折忍受力(78.74%)、衝動易怒(73.86%)、缺乏同理心(70.24%)，並有超過一成國中生曾遭遇霸凌問題。 超過六成孩子表示，有情緒困擾時不知如何解決，也不願問父母或老師。

美國的學者葛林伯格（Mark T. Greenberg）說，1980年時，所有人都以為情緒社交技能是天生且無法改變的，但多年後的今天經科學研究證實，情緒社交技能是可以經過學習而改善的，......他認為情緒教育應該跟「閱讀」一樣被分齡重視與推廣，而且最新研究發現，社交與情緒學習課程的推廣，可促進正向的班級氣氛，還能提升學業成績表現。

2017年，本會理事長楊俐容和研發部部長陳慧慈參加第六屆歐洲社交與情緒能力網絡會議 ，並以「Advancing Social and Emotional Learning in Taiwan」為題發表論文...

4月16、17兩日，分別在新北市政府多功能集會堂及嘉義市政府國際會議廳舉辦的論壇，共吸引了近兩千名校長、主任、教師及家長熱情參與

【教出好情緒－國際教育論壇】由勇源基金會、芯福里情緒教育推廣協會、親子天下共同主辦，邀請長年致力推廣情緒教育，而且成果豐碩的美國舊金山紐葉樺私校(Nueva School)與日本兒童福利協會(CFCJ)專家來台，與芯福里情緒教育推廣協會交流美、日、台三國之情緒教育推廣經驗與成功案例。

為了探究當今國中小學童的情緒問題，《親子天下》透過問卷大規模調查四到九年級中小學生及中小學輔導教師，全面體檢學校與家庭的情緒環境。《親子天下》總編 輯陳雅慧表示，問卷結果顯示近九成六輔導老師認為有「情緒困擾」的學生愈來愈多，「人際困擾」和「課業壓力」是中小學生最大痛點。面對孩子日趨複雜的情緒 變化球，學校現場、第一線教師的裝備卻嚴重不足。

「從心出發，用EQ打造幸福社會」是臺灣芯福里情緒教育推廣協會的基本信念，更是楊俐容老師推廣情緒教育的初衷。從兒童青少年問題的核心要素—「情緒力」著手，楊俐容老師與芯福里的專家團隊，將心理學研究成果轉化為普及性的EQ課程，並帶領熱忱奉獻的社區志工以協同教學的模式，進入校園與孩子們一同面對成長過程的情緒課題。